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中心學生系列活動第四期

發布者: 時間:2018-12-23瀏覽量:

2018年12月10日晚6:30,民間文獻整理與研究中心第四期學生活動在山西大學歷史文化學院會議室展開。本期活動內容及目的,主要是強化中心學生在學術寫作和資料整理等方面的學術規范與有關要求。本次活動特邀中心周亞老師和晏雪蓮老師進行講解,張瑋博士生主持,中心全體同學參加了此次活動。

(活動現場)

本期活動主要分為三個部分。

第一部分由晏雪蓮老師主講“學術論文寫作規范”。晏老師以《歷史研究》的規范要求為例,分別從注釋、摘要、學術史綜述、引言及文章結構等六個方面進行詳細的論述和說明。同時,她還向大家分享了自己的投稿經驗,展示了外審專家給出的修改意見等等。她指出“論文的寫作規范應該在平時的寫作中養成”。最后,晏老師鼓勵大家要多留心、多注意、多專研,不斷強化自身的學術規范和學術素養。魏春羊博士生在聆聽晏老師的講解之后,又根據自身經驗作了補充,他談到不同的期刊有各自的學術規范,建議大家在今后的論文寫作過程中也要留意文章發表的期刊類型、期刊要求以及期刊特點等等。

(晏雪蓮老師進行講解)

第二部分由周亞老師主講“田野調查報告寫作規范”。他指出,田野調查報告是在田野考察的基礎上進行的學術分類和歸納;調查報告的核心價值就在于它的真實性、可靠性,是可以作為史料對待的。周老師以山東大學葉濤老師的《泰山王母池九月九廟會調查報告》為例,詳細講解了調查報告的結構框架、謀篇布局、方法應用、語言特點等方面的學術規范,并且結合中心在黎城調查的實例為在座學生進行了具體的指導。此外,他還以中心閆愛萍老師《磧口古渡水陸交通運輸民俗調查報告》一文,引導學生進行比較,來感受分別以“調查過程”和“調查結果”為中心的兩類調查報告的寫法與特點。最后,周老師對大家在日后的調查報告撰寫提出了自己的要求和期許,并指出:“只有真正學會了‘模仿’,才能真正解決了學術的規范性問題”。

(周亞老師進行講解)

第三部分,由張瑋師兄主講關于中心“碑刻整理的學術規范”。他就碑刻整理的原則、整體結構組成和碑文內容整理等三大方面進行了細致地說明,并給出了日后碑刻整理的范本和進一步要求。之后,他了解了大家碑刻資料整理的整體進度,并對大家的工作表示了肯定。

(張瑋博士生進行講解)

最后,張瑋博士生對本期活動進行總結,首先非常感謝周老師和晏老師在忙碌之余還為大家做了認真精細的講座,使大家獲益良多。其次,他也希望大家在今后的學習中充分認識各類學術規范的重要性,并嚴格要求自己,不斷提高自己的綜合能力與學術素養。


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